ABSTRACT
O estudo teve como objetivo analisar a inserção do lazer nos currículos de Educação Física das instituições de ensino superior (IES) públicas do estado do Tocantins. A proposta metodológica da pesquisa teve inspiração no Estudo de Casos Múltiplos. Fizeram parte da pesquisa três cursos de licenciatura em Educação Física públicos existentes no estado. Para a coleta de dados utilizamos a análise documental, aplicação de questionários e entrevistas. O estudo demonstrou como o lazer se organiza no ensino, na pesquisa e na extensão das IES pesquisadas, além de mapear os espaços e algumas peculiaridades de cada curso. Todos os cursos de Educação Física pesquisados apresentam disciplinas sobre o lazer em seus currículos e ofertam projetos de extensão na área de esporte e/ou lazer. No que tange as produções acadêmico-cientificas apenas dois cursos estudados apresentaram publicações. Entendemos que o lazer precisa estar cada vez mais presente na formação dos profissionais de Educação Física.
This study aimed to analyze the insertion of leisure in the Physical Education curricula of public higher education institutions (HEIs) in the state of Tocantins/Brazil. The Multiple Case Study inspired the methodological proposal of the research. For this study were part of the research three undergraduate courses in Public Physical Education existing in the state. For the collection of data we used the documentary analysis, application of questionnaires and interviews. The study demonstrates how leisure is organized in the teaching, research and extension of HEIs researched, in addition to mapping the spaces and some peculiarities of each course. All the Physical Education courses researched present leisure disciplines in their curricula and offer extension projects in the area of sports and / or leisure. As far as academicscientific productions are concerned, only two courses studied presented publications. We understand that leisure needs to be increasingly present in the training of Physical Education professionals.